전북특별자치도교육청이 운영한 ‘수학 마스터즈클럽’이 학생들의 수학 학력 신장과 학습 태도 개선에 성과를 거둔 것으로 나타났다.

수학 마스터즈클럽은 학력신장 지원사업의 일환으로, 수학 교사를 중심으로 팀당 5명 내외의 학생이 참여해 수능형 문제 해결 능력을 키우는 맞춤형 학습 지원 프로그램이다. 올해 도내 고등학생 30개팀 150여 명이 참여했다.

29일 전북교육청에 따르면 수학 마스터즈클럽 참여 학생의 성적 분석 결과 내신 성적 향상 비율은 52%, 모의고사 성적 향상 비율은 54%로 확인됐다. 성적 유지 학생까지 포함할 경우 전체의 80% 이상이 안정적인 학업 성취를 보인 것이다.

수학 마스터즈클럽은 실전 모의고사 및 심화 문항을 활용한 문제 해결 활동, 풀이 설명과 토론, 오답 분석, 성찰 활동 등 학생 참여형 협력 학습 방식으로 진행됐다.

이를 통해 학생들은 단순 문제 풀이를 넘어 사고 과정과 해결 전략을 공유하는 학습 경험을 쌓을 수 있었다.

실제 A고등학교 학생은 수학 마스터즈클럽 참여 이후 협력 기반 문제 해결 활동과 멘토링을 통해 학습 인식이 변화, 모의고사 성적이 4등급에서 1등급으로 크게 향상되는 성과를 보였다.

이 학생은 “수학 마스터즈클럽 활동을 하면서 처음에는 수학 실력에 대한 불안이 컸지만 멘토링과 토론을 통해 개념을 차근차근 이해하다 보니 점점 자신감이 생겼고, 결국 성적까지 크게 올릴 수 있었다”며 “스스로 생각하며 공부하는 방법을 배운 것이 가장 큰 변화였다”고 말했다.

학생 참여 소감에서도 △자신감 △의사소통 △학습 동기 △학습 습관과 같은 긍정적인 변화가 다수 확인, 학업 성취뿐만 아니라 학습 태도와 정서적 성장 측면에서도 의미 있는 성과가 나타난 것으로 분석됐다.

문형심 창의인재교육과장은 “수학 마스터즈클럽이 협력적 탐구 기반의 학생 주도 학습 문화를 확산시키는 데 기여하고 있다”며 “우수 운영 사례를 학교 현장에 공유하고, 중·장기 학력 신장 정책과 연계해 보다 활성화 될 수 있도록 하겠다”고 말했다.